Prof. Dr. Joachim Doebler - Kurzzeitdozentur
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erasmus kurzzeitdozentur

Aus- und Fortbildungsprogramme für soziale Berufe stehen vor einer doppelten Herausforderung: der "Europäisierung des Professionsbewußtseins" und der Positionierung im "europäischen Hochschulraum". Der Fachbereich Sozialwesen hat diese Herausforderungen seit 2003 mit einer "europäischen Initiative" angenommen, die strategisch eine dreifache Zielsetzung verfolgt: das Verständnis für die transnationalen Dimensionen der Sozialpolitik zu erleichtern, den fachlichen Austausch zu unterstützen sowie die Mobilität von Studierenden und Lehrenden zu fördern. Die Umsetzung der "Europäischen Initiative" erfolgt, unterstützt durch das "Internationale Büro", in vier miteinander verschränkten Maßnahmekomplexen:
  1. in neu generierten Medien zur Information über europäische Themen (newsletter europäisch forschen lehren studieren)
  2. in seminaristischen Angeboten mit dem Schwerpunkt "Europäische Sozialpolitik"
  3. in Programmen/Projekten zur internationalen Kooperation: Open Lectures
  4. in verbesserten Informations- und Beratungsangeboten zur Unterstützung von Studienaufenthalten im Ausland.
Eine Schlüsselfunktion kommt hierbei den im ERASMUS-Programm angelegten Optionen zu, als Hochschuldozent Lehraufträge im Ausland zu übernehmen oder gemeinsam mit europäischen Partnern thematische Netzwerke wie beispielsweise die "European Modules" aufzubauen. Solche Aktivitäten außerhalb der deutschen Käseglocke sind über die offensichtlichen Zielsetzungen (Förderung der Mobilität, internationale Profilierung) hinaus geeignet, die in nationalen Wohlfahrts- und Hochschulkulturen gewachsenen Erwartungstypen und habituellen Ausdrucksformen von "Professionalität" zu relativieren und Wege einer alternativen Curriculumentwicklung zu eröffnen (zur Sozialarbeit im Prozeß der europäischen Transformation vgl. meinen Beitrag zur Festschrift des Fachbereiches 2005).

teaching material

Short Time Lecture, Aiden Worsley UCLAN, November 2011

  • Vortrag zum Thema "Why Social Workers should be reflective, practitioner researchers" [ Download Paper ]

Short Time Lecture, Mark Foord, UCLAN, April 2008

Presentation, Porto October 2010


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